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  • 人教版小学语文课文朗读_三年级上册_2018版_高清版 著/佚名 播/佚名

    玩北京赛车微信群北京pk计划人教版小学语文课文朗读_三年级上册_2018版_部编版人教部编版小学语文公开课优秀教案《大青树下的小学》教学设计与反思1大青树下的小学【教学目标】1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.有感情地朗读课文,了解大青树下的小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。3.抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。【教具准备】课件【教学过程】一、歌曲引入,介绍资料。1.(课件出示1)播放音乐(或视频)《爱我中华》片段:“五十六个星座, 五十六枝花, 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言, 汇成一句话——爱我中华,爱我中华,爱我中华。”2.引导交流:我国有五十六个民族,是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片,介绍一下你了解到的少数民族的情况。3.学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天,老师就带你们到其中一所去看一看。(课件出示2)板书课题:1.大青树下的小学。5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。二、初读课文,自学生字大青树下的小学有什么特色呢?让咱们一起走进这所大青树下的小学,去认识一群少数民族的孩子,去感受这所小学的魅力。1.请你自己试着读课文。(1)给课文标出自然段。(2)勾画出不认识的字,根据注音拼读,读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。4.(1)(课件出示3、4)本课生字组成的词语。(第一组含有会写字,第二组含有会认字): 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮影子 坪坝 飘扬摔跤凤尾竹洁白 认读形式灵活多样。师生参与评价,重点强调生字“粗、族”为平舌音,“晨、装、绒、摔”为翘舌音;前鼻音“汉、艳、扮”,后鼻音“静、停、扬、凤”等。你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。学生练读。 (2)有关民族的词语。(课件出示5) 景颇族傣族阿昌族汉族德昂族 注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。5.词语我理解 温馨提示:(课件出示6) 理解词语的方法: 1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么?3.有的词语不仅要弄清它的意思,还要想一想这个词用在什么场合? (1)小组交流自己理解的词语。(2)猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。(课件出示7)①指旌旗随风摆动的样子。( ) ②形容色彩华丽。 ( )③山间平整的场地。 ( )④边防,边境。 ( )⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( ) 6.生字我会写 (课件出示8:生字田字格课件)晨绒球汉艳服装扮读静停粗影 (1)识记字形 你有什么好办法记住这些字? 形声字构字规律识记“装、晨”:“衣、日”是形旁,表义;“壮、辰”是声旁,表音。 加一加:“氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。换一换:“报”把“扌”换成“月”就是“服”。 (2)说说本课每个字,提醒大家写时要注意什么?(课件出示9)写好生字四步走:1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。 说一说:整体结构上要注意什么。上下结构,“晨、装”上窄下宽。“汉、扮、读、停”——左右结构,应写得左窄右宽。“艳、服、静、粗”——左右结构,应写得左右等宽。北京pk计划。玩北京赛车微信群。

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  • 人教版小学语文课文朗读六年级上册 著/佚名 播/佚名

    《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手,是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略,记作者独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光,所见之景都有许多新奇的色彩。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读五年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求,让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体悟感情,增强语感。教师重点是要调动学生的情感积累和知识积累,在如何让学生有感情的朗读上下工夫。另外,教师要注意不是所有的精读课文都适合有感情地朗读,如,第三组“学习说明性文章”;有的精读课文也不是全篇都要求有感情的朗读,教师要抓住重点的句段,指导学生练读。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读四年级上册 著/佚名 播/佚名

    四年级级上册教材,根据课文的不同特点,采用多种形式引导学生理解文章主要内容,体会文章表达的思想感情。引导理解内容的主要方法有:通过理解重点词句进而理解内容;边读边展开想象,把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理,再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法,主要是让学生设身处地、入境入情地读书,然后交流各自的阅读感受。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016版_部编版 著/佚名 播/佚名

    新课标人教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016版_部编本一、学情分析本班学生基础知识掌握比较牢固,比如字词,尤其是在认字方面,学生课外认识的字很多,这一点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强,这是本学期应着重努力的方向。二、教材简析本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋、想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。每组包括1课‚识字‛、4—5篇课文和1个‚语文园地‛,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。‚语文园地‛包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。本册汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里辬明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表(一)列出了全册要求认识的字,生字表(二)列出了全册要求会写的字。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读_二年级下册_2017版_部编本 著/佚名 播/佚名

    新课标人教版小学语文课文朗读_二年级下册_2017版_部编本教学目标: 1、认识本课生字,会写“诗、村、童”3个生字,会认3个生字。 2、通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点: 重点:掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。 难点:通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备:朗诵音频、生字卡片。 教学过程: 一、激趣导入 在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢! 板书课题:村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗,用自身的学习符号标志应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等) 2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗?(指名认读生字) 提示:“莺”的韵母是“ing”,不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”,不是“eng”。 3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们! 4、进行自学,想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景? 1、自由读读古诗,你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么?生汇报。 4、(小黑板上的诗句)你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗?指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱,河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中,在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗? 6、你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗? 7、这么多美妙的感觉,我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 1、这么好的春光,你想做些什么呢?(指名说) 2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗? 3、板书:儿童散学归来早,忙趁东风防纸鸢 4、你能读好它吗?自由读古诗第二句。 5、指名读、齐读。 6、你能配合画面,说说这句诗所描绘的情景吗? 重点引导同学通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。 7、读了这一句,你有什么感受?能说给大家听吗? 8、很有意思的想法,能将你的想法融进诗里读出来吗? 9、想不想加入他们放风筝的队伍?这样吧,让我们一起放飞心爱的纸鸢,一边用诗歌表达自身的心情。

  • 三毛_温柔的夜 著/三毛 播/佚名

    《温柔的夜》记录了三毛在加纳利群岛的生活,共十四篇。三毛一生短暂,但经历不凡。在三毛还是二毛的时候,辍学的她一度自闭、叛逆,游学西班牙、德国、美国后,渐渐成长为独立自信的青年;一九七四年,三毛与荷西在撒哈拉沙漠结婚,白手成家,她的文学创作生涯从此开启;移居加纳利群岛后,三毛的生活渐趋安定,她的创作也达到了高峰;一九七九年,荷西意外去世,三毛的心灵受到巨大创伤人生陷入低谷;返台后,三毛再度出走,游历中南美洲,开始新的生活。据说有一些读者,迷上了三毛的作品;这些读者,被称为“三毛迷”。从她那里,你可以学到释然,你没有必要为了一件事情而一直折磨自己,要学着想开。当她的七块心爱的、视之如命的石头被佣人丢了后,她哭了很久很久,深夜的夜空里,她看见了那七块石头,这以后,她并没有整天处在伤心难过之中,没了就没了,何必过度地伤心难过呢?她认识了一位日本朋友叫艾里,当他遇到很多的困难和挫折时,急需她的帮助,那时她却不在他身边,无法帮他,后来,听过发生在他的那些事后,一开始,她很自责,再后来,他与她话别时,她倒想开了。所以人有时应该洒脱、潇洒一点,看开一点,别老和自己过不去,没必要。《温柔的夜》是整本书的核心作品吧,因为是以这个题目作为本书的名字,总有它特别或者深刻的地方,确实,这篇文章让我感动,结局虽然也在我的预料之中,但震撼心灵的是三毛细腻的温情及爱人之心的强烈情感。现在回想起来依旧能感受到穿水红色衬衫的流浪者对三毛最后的帮助满怀的感激之情,以及三毛最后的自责。

  • 人教版2017版_小学语文_二年级上册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标:1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。重点难点:重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;难点是分角色朗读和表演。教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程:一、谜语导入,激发兴趣:亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找齐读课题:第1课小蝌蚪找妈妈二、观看动画,理清思路:1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事?(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读,初步感知:1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?板书:长出后退长出前腿尾巴变短

  • 人教版小学语文一年级上册课文朗读_2017版 著/佚名 播/佚名

    字与画教学设计教学目标1.通过学习象形字,感知汉字表意的特点,激发学生识字的兴趣。2.利用图画,认识17个汉字,感知汉字的演变过程,并进行扩词练习。3.用正确的姿势读书。教材分析本课教材从汉字特点入手,选择了最有汉字特点的常用的象形文字,让学生在最初接触语文的时候,产生对汉字的浓厚的兴趣。学生状况分析面对初入学的新生,首先要激发学生学习语文的兴趣,培养学生良好的学习习惯(如读书姿势)。本课图文并茂,因此,应利用图片、投影或自制课件使教学变得生动、直观、高效。教学中倡导学生观察图画、大胆猜想、合作讨论、发表个人看法。以此体现教师是学习活动的组织者和引导者,学生是学习的主人这一基本理念。采取各种方式的认读活动及识字游戏,使学生爱学习、会学习。教学时间:3课时

  • 人教版初二语文暑假预习 著/佚名 播/佚名

    一、预习范围及内容—七年级语文上册的背诵默写、文言文文意疏通、字词成语、文学常识、名著。二、预习要求: 1、第一阶段:背诵、默写7月1日—7月24日(阴历六月二十一)要求:①把《春》《秋天》会背②把古诗15首会背,重点牢记划横线,并且把这15首古诗默写一遍,再对照讲义或课文自己改正③把文言文《〈论语〉十二章》《虽有嘉肴》《河中石兽》会背,并把《〈论语〉十二章》默写一遍,再对照讲义或课文自己改正 2、第二阶段:文言文7月25日—8月12日(阴历七月初十) 要求:①把《〈世说新语〉两则》《咏雪》《陈太丘与友期》、《寓言四则》《智子疑邻》《塞翁失马》 读三遍,尽量读熟,甚至会背②疏通文言文文意的原则方法:句子翻译原则是直译与意译;方法有组词法(加字法)“学而时习之”可译为“学习并且时常复习、换字法“不知而不愠,不亦君子乎?”可译为“别人不了解自己却不怨恨他,不也是有道德的人吗?”其中“知”的意思是“了解”,“亦”解释为“也”,“君子”是“有道德的人”调序法、补充法、保留法和删除法。把《咏雪》《陈太丘与友期》《〈论语〉十二章》《虽有嘉肴》《河中石兽》《智子疑邻》《塞翁失马》借助课下注释或资料,疏通一遍,尤其课下注释尽量会背。 3、第三阶段:字词成语、文学常识、诗歌鉴赏、文言文、名著8月13日—8月31日 作业要求:①把字词成语读三遍,达到会读②把划横线的和加点字的音、形抄写练习本(自己预备)上一遍。抄法为:如“温馨.”写成“温馨.xīn”,“熬.过严冬”写成“熬.áo过严冬”,以此类推。注意:汉语注音字母不能写成英语,音调标示必须正确字词③文学常识会背即可,不要写在预习讲义上④诗歌鉴赏(一)、文言文(一)完成⑤名著结合名著导读会背即可,不要写在预习讲义上。

  • 人教版新目标_七年级初一英语下册_课文朗读(带单词朗读) 著/佚名 播/佚名

    人教版新目标_七年级初一英语下册_课文朗读(带单词朗读)_中小学教辅mp3。在上一学习有了一定的学习经验之后,这一学期的学习内容与上一学期也有了一定的变化。初中一年级的英语下册,在日常的学习过程中更多的融入了我们日常生活中会用到的一些知识,例如日期,以及日常用到的其它一些知识等。而且,在单词的学习中,大学可能也注意到了一个特点,那就是每一个单词后面都有音标。只有学会了音标之后,才能更准备的读出单词的发音,即使是不认识的单词也能准确的读出来。所以,这个时期的英语学习,对于音标来说,是一个很重要的方面。在这个方面,老师们主要会教孩子们对于各个字母所表示的音标以及音标之间的规则进行比较深入的讲解。例如各个音标如何时进行发音,以及特殊音标相遇时的发音规则等等。如果此时的音标学习不好的话,单词的发音就有可能不准,这将直接影响孩子们在听读方面的能力,而且还会在孩子们的听力考试中产生严重的影响。 之所以,把音标的学习放在这个时期,这也是为了能在下一学年的英语学习中,更方便的引入一些简单的语法知识。很多时期,音标和语法之间也存在着很大的联系。所以学好音标,也是为了语法学习打下的基础工程。而且,这时的课文,比之每一册时,文字表述的内容相对会多一些,但是通常也就是几句话,而且还是比较容易懂的话,所以这主要是为了不让孩子产生抗拒心理的原因。

  • 人教版新目标_八年级初二英语下册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    人教版新目标_八年级初二英语下册_课文单词朗读,本来就是一个相对来说比较重要的阶段。对于很多人来说,特别是对于已经过来的高中同学来说,如何让他们决定哪个时间最重要的话,那么很多同学都会认为初中二年级很重要。这个时期可以说是他们学习过程中的一个分水岭,假如在这个时期的学习过程中,对于这些知识的掌握比较到位的话,那么对于以后的学习过程可以说是很有帮助的。在以后的时间里,学习会更容易,更轻松。但是,同时,如果这一年里学习的方法不够得当,学习的效果不明显的话,那么对于后面的学习来说,则会是一个很的影响。这个影响也许不只是初中三年级,很有可能会一直影响到高中阶段的英语学习。这是为什么呢?这主要是由于对于这个时期的英语来说,比起初中一年级来说,多了很多语法的学习。如果语言法则没的学好的话,那么很多英语知识的学习都是很吃力的。而且,大部分的英语语法学习都是集中在初中阶段的,到了高中对于语法的学习就比较少了。高中阶段的英语学习将更则重于英语习作的练习以及大量词汇以及常用语的累积了。所以,很多在高中学习英语比较吃力的孩子们,他们真正的问题大概就是出现在初中的英语学习阶段。正是鉴于这样的原因,所以本书没有大篇幅的文字表述,不会让他们产生对于英语学习的抵触情绪和畏惧心理,以便更好的学习英语知识。

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    人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1InChinaUnit2AroundtheWorldUnit3AnimalWorldRevision1Unit4FeelingsUnit5FamousPeopleUnit6WinterVacationRevision2Unit1InChina在中国 Getready.准备一下。Whatcanyouseeinthepictures?你在图片里能看到什么?Guangzhou广州morningtea,soup早茶,汤Lhasa拉萨thePotalaPalace布达拉宫Beijing北京theSummerPalace颐和园Suzhou苏州garden园林Xi'an西安theTerracottaArmy兵马俑 Wheredidyougoonyoursummervacation?你暑假去哪了?IwenttoGuangzhouwithmyparents.我和父母一起去了广州。Whatdidyoudothere?你在那里做了什么?Weateseafood,hadmorningteaandtastedsoup.我们吃了海鲜,早茶和汤。Lesson1第一课AListenandnumber.听并标数。Wheredidyougoonyoursummervacation?你暑假去哪了?IwenttoGuangzhouwithmyparents.我和父母一起去了广州。Whatdidyoudothere?你在那里做了什么?Weateseafood,hadmorningteaandtastedsoup.我们吃了海鲜,早茶和汤。Whataboutyou,Bill?比尔,你呢?IwenttoLhasawithmyauntanduncle.我和阿姨叔叔一起去了拉萨。Whatdidyoudothere?你在那里做了什么?WesawhighmountainsandvisitedPotalaPalace.我们看了高山,去了布达拉宫。Thesearemyphotographs.这些是我的照片。Didyougotravellinginthevacation,Yaoyao?瑶瑶,你假期去旅游了吗?No,Idindn't.MycousincametoBeijing.不,没有。我表弟来北京了。ItookhimtotheSummerPalaceoneday.我带他去了颐和园一日游。Wewentboatingandtookmanyphotosbesidethelake.我们在湖边坐船和照相。Howwasyoursummervacation,Joy?乔伊,你的暑假怎么样了?Itwasgreat.IwenttoSuzhou.很棒。我去苏州了。Whatdidyoudothere?你在那里做什么了?Ivisitedsomegardensthere.我看了很多园林。Theywereallverybeautiful.他们都很美。Mymotherboughtalovelyteapotthere.我妈妈在那给我买了很可爱的茶壶。Yourpicturesarebeautiful.Look,theseismypicture.你的照片很美。看这些是我的照片。IwenttoXi'antoseetheTerracottaArmy.我去西安看了兵马俑。Itwasamazing.太令人惊异了。Lesson2第二课ALook,listenandsay. 看,听并说。Yaoyao:Hi,Andy.Howwasyoursummervacation?嗨,安迪。你的暑假怎么样?Andy:Itwasgreat.IwenttoXiningwithmyparents.很棒。我和父母去了西宁。Yaoyao:WhereisXining?西宁在哪里?]Andy:Lookatthemap.It'sinthewestofChina.看地图。它在中国的西边。Yaoyao:What'stheweatherlikethere?那里天气怎么样?Andy:It'scoolinsummer.夏天很凉爽。Yaoyao:What'sXiningfamousfor?西宁以什么著名?Andy:It'sfamousfortemples.以寺庙。Yaoyao:Howdidyougothere?你怎么去那的?Andy:Wewenttherebyplane,butyoucanalsogobytrain.It'scheaper.我们坐飞机去的,但是你还能坐火车。

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    人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1SportsandGamesUnit2OntheWeekendUnit3TransportationRevision1Unit4AskingforHelpUnit5SafetyUnit6JobsRevision2Unit1SportsandGames体育和游戏 Doyouoftengorollerskating?你经常滑旱冰吗?Yes,Ido.是的,经常。Areyougoodatit?你擅长吗?Yes,Iam.是的,擅长。Sue,doyouoftenplaybasketball?苏,你经常打篮球吗?No,Idon't.不,不经常。Lesson1第一课ALook,Listenandrepeat.看,听并重复。running 跑步basketball 篮球rollerskating 滑旱冰jumpingrope 跳绳ping-pong 乒乓球 Doyoulikeruning?你喜欢跑步吗?Yes,Ido.AndIlikerollerskatingwithyou.是的我喜欢。我还喜欢和你一起滑旱冰。Doyoulikebasketball?你喜欢篮球吗?No,Idon't.Ilikeping-pongandjumpingrope.不,不喜欢。我喜欢乒乓球和跳绳。BLet'stalk.一起说吧。Doyoulikerunning?你喜欢跑步吗?Yes,Ido.Ialsolikeping-pong.是的,我喜欢。我还喜欢乒乓。Whataboutyou,Andy?你呢,安迪?Ilikebasketball.It'sinteresting.我喜欢篮球。很有趣。Lesson2第二课ALook,listenandrepeat. 看,听并重复。Andy:Doyouoftenplaybasketball?你经常打篮球吗?Mike:Yes,Ido.是的,经常。Andy:Areyougoodatit?你擅长吗?Mike:Yes,Iam.Sue,doyouoftenplaybasketball?是的,擅长。苏,你经常打篮球吗?Sue:No,Idon't.Ioftenplayping-pong.不,不经常。我经常打乒乓球。 BLet'stalk.一起说吧。Doyouoftenplaybasketball? 你经常打篮球吗?Yes,Ido.Ioftenplaybasketballwithmyfriends.是的,经常。我经常和朋友一起打篮球。Areyougoodatit?你擅长吗?Yes,Iam.Whataboutyou?是的,我擅长。你呢?

  • 人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1MyFamilyUnit2BoysandGirlsUnit3MyFriendsRevision1Unit4IntheCommunityUnit5IntheParkUnit6HappyHolidaysRevision2Unit1MyFamily第一单元我的家 Who'she?他是谁?Heismyfather.他是我父亲。Who'sshe?她是谁?Sheismymother.她是我母亲。Lesson1第一课ALook,listenandchant.看,听并唱。father 父亲mother 母亲brother兄;弟sister 姐;妹grandmother(外)祖母grandfather(外)祖父 I'msohappy.Canyousee?我好开心。你能看到吗?Comeandmeetmyfamily.来看看我的家人。Myfather,mymother,mysister,mybrother,我父亲,母亲,姐姐,哥哥Grandfather,grandmotherandme.祖父,祖母和我。 BRole-playandsay.角色扮演并说。Thisismyfather.这是我父亲。 CListenandchantagain.听并再唱一遍。I'msohappy.Canyousee?我好开心。你能看到吗?Comeandmeetmyfamily.来看看我的家人。Myfather,mymother,mysister,mybrother,我父亲,母亲,姐姐,哥哥Grandfather,grandmotherandme.祖父,祖母和我。Lesson2第二课ALook,listenandrepeat.看,听并重复。Who'she?他是谁?Heismyfather.他是我父亲。Who'sshe?她是谁?Sheismymother.她是我母亲。 BShowandsay.表现并说。Who'she?他是谁?Heismygrandfather.他是我祖父。Who'sshe?她是谁?Sheismymother.她是我母亲。

  • 人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:StarterUNIT1SchoolUnit2FaceUnit3AniimalsRevision1Unit4NumbersUnit5ColoursUnit6FruitRevision2目标要求1、让学生理解并会说Hello,Hi,Bye,Goodbye,I’m、、、2、通过实际训练,让学生会熟练用英语进行简单问候和道别及自我介绍。3、让学生在人生的第一堂英语课中,对英语学生产生兴趣。重点难点 能听、说、读hello,hi,bye和goodbye。教学方法 Game,教学准备 Card,students’book,tape,recorder.学情分析 这些学生还没有接触英语,所以,第一节课非常重要,要让他们知道英语是个有意思的很有用的学科,要让他们在第一节课,就爱上英语课。Step1Warmer.(Theteacherstandsatthedoorandrerrtsthesrudentsastheycomeinthedoor.)T:Hello.Hi.(Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemanswer.)T:Hello.Ss:Hello. (Theteacherlooksatindividualstudents,greetsthemandpromptsthemtorespond.)T:Hello.S1:Hello.T:Hi.S2:Hi.(Theteachergetsthreeorfourstudentstocometothefrontoftheclassroom.)(Theteacherexplainstothestudentsthattheyshouldgreetclassmateswhoaresittingnearby.Theycangreetthepersontotheirleft,totheirright,behindthemandinfrontofthem.)T:I’mMissWu.(TeachI’m)Step2prensentation1、Playagame.(Theteacherexplainsthattheyhavetogreettheirclassmatesonceagain.Ifthefirststudentsayshi,theotherstudenthastosayhello.Thesecondstudentsayshiifthefirststudentsayshello.Theteacherdoesanexample.)2、Listentothetape,please.(Theteacherdividestheclassinhalf.Onehalfofthestudentsareinthehigroupandtheotherhalfareinthehellogroup.IftheyhearthewordHi,theHigroupshouldsdandup.)Step3Practise.Listenandsay.TookatActivity2,please.1. listenandsay2. workinpairs,please.Step4greetandsaygoodbye T:Goodbye.Ss:Bye.(Workinpairs) Step5HomeworkPleasesayhiorhellotoyourfrends.Practicebyeandgoodbye.

  • 人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3。人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1MyselfUnit2MyBodyUnit3FoodRevision1Unit4PetsUnit5ClothesUnit6BirthdaysRevision2Unit1Myself第一单元我自己What'syourname?你叫什么名字?I'mMike.我叫迈克。Whichclassareyouin?你在哪个班级?I'minclassone.我在一班。Howoldareyou?你几岁了?I'mnineyearsold.我九岁了。Whichclassareyouin?你在哪个班级?I'minclasstwo.我在二班。Lesson1第一课ALook,listenandchant.看,听和唱。MynameisSue.我叫苏。I'mnewhere.我是新来的。I'mnineyearsold.我今年九岁了。Iwanttobeyourfriend.我想和你们做朋友。 name名字newfriend新朋友nineyearsold九岁 Hello,you'renew.你好,你是新来的。What'syourname?你叫什么名字?Andhowoldareyou?几岁了?Hello.I'mnew.你好。我是新来的。Myname'sSue.我叫苏。AndI'm9yearsold.九岁了。BLet'srole-play.角色扮演。Hello.MynameisSue.你好。我名叫苏。I'mnewhere.我是新来的。I'mnineyearsold.我九岁了。Iwanttobeyourfriend.我想和你做朋友。Hello.MynameisJack.你好。我名叫杰克。I'meightyearsold.我八岁了。Iwanttobeyourfrend,too.我也想和你做朋友。

  • 人教版小学英语_PEP三年级上册_特级教师教学录音 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_PEP三年级上册_特级教师教学录音。教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。 教学难点:自我介绍用语I'm...的发音不容易到位,学习起来较难,教师要夸张示范并适时纠正,但切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备:1.教材相关人物的面具或头饰2.为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.与教材相配套的录音带教学过程: 1.热身(Warm-up) 让学生在预备铃后听本部分Let'ssing中的歌曲“Hello”,让学生在课前对英语有一些感性的认识,激发学生参与的兴趣和愿望。2.呈现新课(Presentation) (1)再次播放本课歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirls. Ss:Hello. (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己:Hello,I'm.../Hi,I'm.... (3)教师戴上Sarah的头饰介绍:Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.(教师在示范时,一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者,体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆,因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学。)(4)给学生戴上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰,扮演这些人物到讲台前说Hello!I'm.... (5)听录音,看挂图;或通过录像,VCD来展示Let'stalk部分的教学内容。

  • PEP人教版七年级上册英语朗读MP3 著/佚名 播/佚名

    初中七上StarterUnit1Goodmorning!知识梳理 【重点词汇】good 好的,morning早晨,CD光盘,afternoon下午,evening晚上,how如何,are是,you你,I我,am是,fine好的,thanks谢谢,OK好的,行 【重点句型】 1.Goodmorning! 早上好! 2.Howareyou? 你好? 3.I’mfine,thanks. 我很好,谢谢。 【交际用语】 1.Goodmorning! 早上好! 2.Howareyou? 你好? 3.I’mfine,thanks. 我很好,谢谢。 4.Hello!/Hi! 【重要语法】 1.学会如何与别人打招乎,互相问候。 2.字母读音分类 【课文讲解】 1.Goodmorning 早晨好! 【用法透视】一般用于熟人、朋友或家人之间,比Hello和Hi要正式一些。Goodmorning. 后可以带称呼语(如某人、某先生、某女士等)。对方应答是Goodmorning或Morning。其中morning指早上或上午(中午12点之前)。如果了12点钟则用Goodafternoon。大约在下午5点种之后,晚上9点种之前使用Goodevening。约在9点种之后要说Goodnight。例如: A:Goodmorning,class!同学们,你们好! B:Goodmorning,teacher!老师,早上好! Morning,Mum! 早上好,妈妈! Morning,Kate! 早上好,凯特! Goodmorning,Jim! 早上好,吉姆! Goodmorning,HanMei! 早上好,韩梅! 【拓展】问候语: 东方人与西方人、中国人和外国人都有着不同的文化传统和风俗习惯,因此学习英语要注意英语语言的表达习惯,在不同的时间不同的场合使用不同的问候语。 (1) 初次见面相互问候Howdoyoudo? (2)Hello! 在口语中应用较广泛,多用于熟人、朋友、同学之间的相互问好,相当于汉语的 “你好”。这是一种非正式的、比较随便的问候语,使用时不受时间限制;此外打电话或路遇熟人也可用。意为“喂;你好”;在表示问候唤起注意时,美国人常用Hi来代替Hello,显得更为随便,更亲切,例如 : A:Hello/Hi,HanMei! 你好,韩梅。 B:Hello/Hi,Jim! 你好,吉姆。 2.Hello,Frank! 你好,弗兰克! 【用法透析】Hello!是英语中使用频率最高的日常用语之一,尤其美国人和澳大利人更为常用。可以来表示问候,打招呼或引起对方注意,可以用于熟人、朋友之间,也可以用于陌生人之间,可以单独使用,也可以加称呼语。在两人见面相互问候时,意为“你好”,在打招呼或打电话时,相当中文里的“喂”。在外国,有时陌生人相遇也常说Hello,表示礼貌、友好。回答语为Hello.Hi在现代英语中可以用来代替Hello。Hi比Hello 用的更多,显的更随和。例如: ①Hello/Hi,Kate. 你好,凯特。 ②Hello/Hi,Jim. 你好,吉姆。 Hi 可用于表示问候、打招呼后引起对方注意,既可用于熟人、朋友之间,也可用于陌生人之间,既可单独使用,也可以加称呼语。 Hello 在问候时表示“你好”在打招呼或打电话时表示“喂”。 3.Howareyou? 你好吗? 【用法透析】这是一个问候身体情况的句型,常用Fine,thankyou.“很好,谢谢。”来回答。如果第二人接着再问第一个人的身体状况,可以说Fine,thankyou.Andyou?“很好,谢谢。你怎么样?”。第一个人可以回答“I’mfine,too.” Fine是I’mfine.的简答形式。例如: —Howareyou,Mr.Wang? 你(的身体)好吗?,王先生? —Fine,thankyou.Andyou? 很好,谢谢。你也好吗? —I’mfine,too.我也很好。 【发散思维】Howdoyoudo?Howareyou? 这两个句子都表示“你好”之意,但二者用法不同。主要表现在以下三个方面: 一、意义不同:Howareyou? 为疑问句,意为“你好吗?”而Howdoyoudo?形式上是问句,实际上并不是疑问,意为“你好!”二、使用场合不同:Howareyou? 用以询问对方的身体健康状况,它多用于朋友或熟人之间。Howdoyoudo?则用于初次见面的两个人之间相互问好的问候语。三、回答方式不同:回答Howareyou?应用I’mfine,thanks.And(Howare)you?对方再答I’mOK.或I’mfine,too.;而回答Howdoyoudo?应用Howdoyoudo?本身回答。例如: ①.—HanMeimei,thisisKate.韩梅,这是凯特。 —Howdoyoudo? 你好? —Howdoyoudo?你好? ②.—Hi!LiLei,howareyou? 喂!李蕾,你好吗? —I’mfine.Andyou? 我很好,谢谢,你怎么样? —I’mfine,too. 我也很好。 4.I’mfine,thanks.I’m=IamI’m 是 Iam 的缩写形式。英语中经常出现缩写的现象,它的形式一般是在第一个单词后加“ ’ ”,再加上第二个单词的一个辅音字母,这是应按照缩写的形式读音。

  • 人教版新目标_七年级初一英语下册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    人教版新目标_七年级初一英语下册_课文朗读,上接人教版新目标_七年级初一英语上册_课文单词朗读。。在上一学习有了一定的学习经验之后,这一学期的学习内容与上一学期也有了一定的变化。初中一年级的英语下册,在日常的学习过程中更多的融入了我们日常生活中会用到的一些知识,例如日期,以及日常用到的其它一些知识等。而且,在单词的学习中,大学可能也注意到了一个特点,那就是每一个单词后面都有音标。只有学会了音标之后,才能更准备的读出单词的发音,即使是不认识的单词也能准确的读出来。所以,这个时期的英语学习,对于音标来说,是一个很重要的方面。在这个方面,老师们主要会教孩子们对于各个字母所表示的音标以及音标之间的规则进行比较深入的讲解。例如各个音标如何时进行发音,以及特殊音标相遇时的发音规则等等。如果此时的音标学习不好的话,单词的发音就有可能不准,这将直接影响孩子们在听读方面的能力,而且还会在孩子们的听力考试中产生严重的影响。 之所以,把音标的学习放在这个时期,这也是为了能在下一学年的英语学习中,更方便的引入一些简单的语法知识。很多时期,音标和语法之间也存在着很大的联系。所以学好音标,也是为了语法学习打下的基础工程。而且,这时的课文,比之每一册时,文字表述的内容相对会多一些,但是通常也就是几句话,而且还是比较容易懂的话,所以这主要是为了不让孩子产生抗拒心理的原因。

  • (人教新课标)初中教育九年级语文上册 著/佚名 播/佚名

    (人教新课标)初中教育九年级语文上册讲解_中小学教辅mp3。九年级语文的新开始,下面是对上册内容的介绍,可以对照学习初中语文九年级上册朗读。在这本教科书之中,我们能够看到的是第一篇文章是《沁园春·雪》,学生们在学习这篇文章的时候,需要掌握它文中抒情的方法还有写景的方法。而该文章也是需要学生们理解和背诵的。教师们在教导的过程中,应该要让学生们去更好的热爱大好河山,这样也就树立出自己坚定的信念,可以让自己的伟大抱负得到更好的树立。但是文章自身的重点和难点内容,就是掌握文章中的“数风流人物还看今朝”这句话。第二篇文章介绍的是“雨说”这篇文章,这篇文章主要是为儿童所写的文章。在教学目标上,我们学生应该掌握文内比喻还有拟人和反复的修辞方法。掌握文章的创作思路和结构,这样才能够更好的理解作家的情感。文章的作者是台湾诗人,他的祖籍在河北省。作者的童年生活很是丰富,因为自己的父亲是一位军人,所以跟着自己的父亲去全国各地。在抗战的时候,作者跟着自己的母亲来到大陆的各个地方,正是在这个过程,让作者学会了古诗词的掌握。而星星变奏曲是该书的第三篇文章。这篇文章是当时一个很流行也很重要的流派之一,以诗词来反射当时人们的审美和思想。而作者是新文学史上的朦胧诗派主要代表人物。

  • 人教新课标初中八年级语文上册讲解 著/佚名 播/佚名

    人教新课标初中八年级语文上册讲解_中小学教辅mp3。人教新课标初中教育八年级语文上册教科书是《义务教育课程标准实验教科书》中的一册,这本教科书是以单元专题来组成的。八年级上册的单元,一共分了四个单元。前两个单元主要是记述类,而后两个单元则是以文言文和白话文为主的说明文。八年级上册这本教材主要是想要让同学们了解记叙和说明这种文体,通过深读文章来了解这两种文体是如何写作的,以便在日后同学们写文章的时候可以用到这两种文体。下面来简单介绍一下这四个单元分别是怎样排列的,第一个单元主要是讲述的战争,第二个单元是写的中国乃至世界的杰出人物(参考:中国古代的杰出帝王、中国名人系列),第三个单元是以风景为主,主要偏向于很多建筑物和名胜古迹,第四个单元是以科学为主要内容的。我们杜绝填鸭式的教育,主要培养学生自主学习的能力。这本教科书的文章通俗易懂,除了文言文需要看显示注释以外,大多都是同学们能够读完就能够了解的。所以这就需要同学们的自主学习能力的提高,同时也能够锻炼同学们的写作,口语,等综合性练习,这本教材中也有很多弘扬爱国主义的内容,所以我们可以借此来培养中学生的爱国主义热情。

  • 人教版新目标_九年级初三英语全一册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    人教版新目标_九年级初三英语全一册_课文单词朗读。初中三年级,可以说是一个对于以前学习的知识进行深度积累以及融会贯通的时期。所以,在这个时期里,英语的学习进入到一个全新的阶段。在课本中,能看到比较长的文章和对话,而且还会出现一些科普内容以及故事等内容。由于在二年级时,孩子们都已经有了一定的语法知识,所以在这一年级的英语中,所讲的语法知识会比较难一些,但大多是在以前语法知识的基础上进行的再变形。 这一时期的英语学习,多是以孩子们的大量阅读或者朗读为主要内容。与前两年的英语课本相比,插图变的少了,文字所占的篇幅比以前多了许多,而且也不能简单的从插图中看出文章所讲的主要内容是什么了。所以,对于课文的通读和理解变的更为重要。而对于一些语法在原来变形基础上进行再变形情况已经越来越多,并且老师还会将这些语法做为重点内容进行讲解和练习。 对于这一阶段的英语学习,还有一个方面也是很重要的。那就是老师们在讲课的过程中一再强调的语感。什么是语感呢?所谓的语感,也就是我们讲话时的感觉。这个语感的培养主要人我们大量的英语资料阅读和朗读中来。所以,在这一时期的学习过程中,老师们会让学生们尽可能的多背诵一些英文的课文或者是比较有名的名人名言等。只有读的多了,背的多了,语感才能逐渐的形成。

  • 新人教版PEP小学英语五年级上册课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    新人教版PEP小学英语五年级上册课文单词朗读。新人教版的PEP小学英语是经过最新改版以后,最受欢迎的系列图书。目前,针对五年级的孩子们,单词和读文的阅读量相对增加,以及内容也相应增多的情况,人教版由专业的英语老师经过长时间的研发,从而形成的一款集立体动画与单词、课文朗读与一体的图书。这部图书一出版,就受到了广大家长以及老师、学生的好评。标准的英语发音,对于很多发音不准的孩子,有子纠正的标准。而且,还能给孩子们创造一个随时随地学习英语,朗读英语的环境,让孩子们随心所欲的学,快乐轻松的学。这对于很多担心孩子英语的家长来说,为他们提供了一个很好的解决方案。做为人教版PEP小学英语来说,它是一个系统。这个系统从小学三年的英语开始,一步步加深英语的学习,从知识的总结以及词汇量的掌握上来说,都是步步深入的。也正是因为这样,这个系列是一个有机的整体,五年级的上册与四年级的下册有着密切的联系。对一直使用这套图书,而且刚刚从四年级升入五年级的孩子们来说,能更好的适应知识的变化,学起来更加的轻松。由于对还在上小学的孩子们来说,他们不需要掌握语法知识,只是最基本的词汇量的积累,所以这套图书在这个方面有着明显的优势。边听边读的学习方式,既能让孩子们迅速掌握单词的发音,还能学会一句完整的话,真是学起来简单又快乐。

  • 人教版新目标_八年级初二英语上册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    《人教版新目标_八年级初二英语上册_课文单词朗读》是针对十三四岁的孩子们的特点来编写的,这时的孩子们有着很强的交流和沟通的渴望,所以针对这种情况,二年经的英语更注重学习用于日常交流的沟通性语言的练习。当孩子们在交流的过程中,如果遇到问题的话,在这里都可以学到。 上初中的孩子们,这时正是人生中最重要的青春发育期,所以对于很多的自己不知道或者不理解的事件都很好奇。而且,初中英语与小学时所学的英语有了很大的变化。在这个时期的英语学习中,加入了很多的语言表达方法。因此,对于孩子们的这种对于日常交流表达的要求,本书的编写的过程中给予了相当的重视。 初中二年级是一个很重要的时期,这是孩子们已经适应了初中的学习模式并且进行更高年级的学习打基础的一个时期。在以前,这个年级是很多孩子们的成绩发生比较大的变化,而且也是决定是否能上一个好的高中的主要时期,所以针对于这些情况,为巩固一年级的内容,同时也为三年级做好准备,学法被适当的加入。 当孩子们一开始拿到这本书的时候,最先入眼的就是各种各样的插图和绘画,没有大篇幅的文字表述,所以不会让他们产生对于英语学习的抵触情绪和畏惧心理。也可以说当他们通过绘图就能很轻松很容易的理解文字内容所表表达的主要意思,而他们所需要学习的就是一些单词以及语法的知识了。

  • 人教版新目标_七年级初一英语上册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    人教版新目标_七年级初一英语上册_课文单词朗读,针对的是刚从小说毕业进入初中的孩子们。这里的孩子们主要还是习惯于小学时的学习模式,单一而轻松,没有太多的压力。所以,如果对这样的孩子们一开始就会比较复杂难懂的内容作为他们主要学习的知识,很有可能会形成他们由于学不会而怕学或者是讨厌学习英语的情况。因此,针对这时的孩子们,英语课本中大部分,或者说绝大部分都是图画。由于孩子们的思维特征所决定的,他们对于图画的兴趣往往比对于其它内容的兴趣要高,而且学习起来也更加的容易,所以这一时期的英语书中主要是以图画为主的内容。而对于英语知识的学习,则多是对于这些图画中个别内容或者是个别人物的简单对话的练习,以及对于二十首席个英文字母的再次系统的学习等内容。更确切的说,是对孩子们学习英语立的一个标准,而这个标准则是以书写的标准为主。这个英文书写的规矩,或者说标准,之所以要在学习英语的第一年就定下来,主要是由于规矩一旦形成,孩子们就会在以后的学习中自觉的遵守。在这个时期,即使是有对话也是内容比较单位的日常用语学习。例如与陌生人初次见面,互相之间进行自我介绍以及一些简单的对话等内容。同时,在学习这些简单对话的进程之中,还加入了对于单词的读书学习,让孩子们拥有少量的单词量,可以进行简单的问候等内容方面的对话。

  • 新人教版PEP小学英语五年级下册课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    新人教版PEP小学英语五年级下册课文单词朗读_中小学教辅mp3,上接新人教版PEP小学英语四年级下册课文单词朗读。有声小说下载网此次所发新人教版PEP小学英语五年级下册在二零一四年审核通过在二零一五年春季新鲜上市的新人教版的义务教育图书。并且是由人民教育出版社出版的。新人教版PEP小学英语五年级下册教科图书经过全新改版重磅出炉,完全的与教科图书内容是一致的,并且配备超强的立体感图书一系列的全套装备非常适合于小学五年级的孩子使用。此外,新人教版图书她的品牌优势我们也是最不可忽略的一点,并且新人教版的教材是由专业的专家团队全力打造。立志于让学生们学的开心,记得牢固。此外,人民教育出版重点规划项目点读笔中“人教畅读”可谓是重中之重了。由人民教育出版社自主研发,对于五年级啊小朋友的英语单词朗读真的是起了很大的帮助,不少的小朋友都说,教的很好,很到位自己也学到了很多的知识,也得到了家长的一致的好评。新人新人教版PEP小学英语五年级下册课文单词朗读的音源也是由人民教育电子音像出版社监制的。无论是音质还是音色都是非常纯正的。在口语、音色等方面给五年级的小朋友创造一个真实的语言环境。从而可以能够提高孩子们的语言兴趣,发现他们的语言天赋,让五年级的小孩子们是真的可以学到知识。真的可以喜欢上英语。并且让自己的英语单词朗读能力也可以不断的提高。五年级的小朋友还可以收听:s版小学语文课文朗读_五年级下册、s版小学语文课文朗读_五年级下册。

  • 新人教版PEP小学英语四年级下册课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    新人教版PEP小学英语四年级下册课文单词朗读_中小学教辅mp3,上接PEP新课标小学英语四年级上册课文朗读。也许,课本上孤单单的生词和没有心意的图片已经不能完全吸引这些正在茁壮成长的小学生们了。那么孩子在小学的发展却也是尤为重要的,小学就是一个孩子正式的成长的根基,根基不稳的话以后很难形成大的事业,在这个经济飞速发展的今天,我们同样也不能让孩子就输在了起跑线上了。经过懵懵懂懂的三年,在小学四年级一定要认真学习了,那么好的教科书也是显得非常的重要,它是孩子学习的必要的首先物品。必须要经过家长老师的甚至选择。那么新人教版PEP小学英语四年级下册全册就在众多的教科书中脱颖而出了。有声小说在线收听网小编认为最为重要的是,英语是我们今后发展必不可少的一门课程,那么对于课文单词的朗读发音,如果不正确的话更会让人们笑掉大牙。新人教版教科书就针对这一点做了很大的调整。新人教版PEP小学英语四年级下册全册在二零零三年的时候经过我们国家教育部的审核,是二零一四年春季新版教科图书。书中配备详细的课文解释,让学生们学的更透彻,并且新人教版图书由人民教育出版社全权出版。新人教版PEP小学英语四年级下册课文单词朗读书中生动形象的图画也可以让小学生们在学习的过程中记忆的更加深刻。并且在新人教版PEP小学四年级下册英语全册课文单词朗读上这一方面,也是大有改变,纯正的发音就可以能够让孩子们更快更好的学好英语。

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